?

“自主、合作、探究”学习方式在小学语文阅读教学中的应用.docx

资料分类:小学教育 上传会员:小山神 更新时间:2018-07-27
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:9730
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:为顺应新时期学生学习的特点,“自主、合作、探究”学习方式已成为一种主要的学习方式。本论文借助分析小学语文阅读教学在教学方式应用方面所存在的问题,对“自主、合作、探究”学习方式在小学语文阅读教学中实施的原则、实施的途径进行了探讨。在语文阅读教学中,教师应当运用恰当的方法对学生进行学习引导,把学习的主动性和创新性交给学生,注重团队合作,注重学生自觉主动的探索问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生成为真正的学习主人。

关键词:小学;语文阅读;自主;合作;探究

 

目录

中文摘要

英文摘要

一、目前小学语文阅读教学方式存在的问题1

二、新课标倡导下的学习方式 2

 (一)“自主、合作、探究”学习方式的涵义 2

 (二)“自主、合作、探究”学习方式的特点 3

 (三)“自主、合作、探究”学习方式对小学生语文学习的影响4

三、“自主、合作、探究”学习方式在小学语文阅读教学中实施的原则 5

 (一)面向全体5

 (二)民主平等5

 (三)合作学习5

 (四)探究与创新 6

四、“自主、合作、探究”学习方式在小学语文阅读教学中实施的途径 6

 (一)养成良好的预习习惯 6

 (二)感情朗读,以读代讲 7

 (三)自主质疑,平等对话 7

 (四)自主感悟,拓展延伸 8

 (五)小组合作,思考探究 8

 (六)从读学写,以写促读 9

 (七)丰富课外阅读活动,培养阅读兴趣,提高阅读品味9

参考文献 10

致谢 11

相关论文资料:
最新评论
上传会员 小山神 对本文的描述:阅读教学是培养学生自主、合作、探究学习能力的重要途径。要想让学生积极自愿地参加课堂教学活动,就要转变传统的“填鸭式”的学习,激起学生对学习的兴趣,发挥主观能动性,......
发表评论 (大家特别支撑正能量传递,您的参与就是大家最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码:
?
XML 地图 | Sitemap 地图