?

小学教师教学风格对学生学习效能感的影响.doc

资料分类:小学教育 上传会员:小山神 更新时间:2018-07-28
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:12516
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:学生学习效能感是学生心理发展和学业发展的重要因素,既能使学生增加自信,又能提高学生解决问题的能力,敢于挑战有难度的任务并不断坚持下去。而教师教学风格在一定程度上影响着学生的学习效能感,不同的教师所教的学生的效能感发展也不同。在对天润城小学生语文、数学效能感问卷调查的基础上,我具体分析了目前小学生学习效能感状况、任课教师的教学风格特点及教师方面的影响因素。从教师教学的角度,深入探讨了有利于学生学习正向效能感发展的教学风格特点,也对教师提出了形成积极教学风格的建议。

关键词:小学教师教学风格;学生学习效能感;学业成绩

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出1

二、调查对象与方法2

(一)调查对象2

(二)调查方法与工具2

(三)数据处理方法3

三、调查结果与分析3

(一)小学生学习自我效能感的基本状况3

(二)学习效能感与学业成绩之间的关系4

(三)学习自我效能感与教师教学风格的关系4

(四)不同教学风格的教师及所教学生的学习效能感的比较5

四、主要结论与讨论7

(一)目前小学生学习效能感普遍较高,形势可观7

(二)小学生学习效能感与学生的学业成绩有着的联系7

(三)教师教学风格特点在一定程度上影响学生学习效能感7

五、启示与建议8

(一)重视自我效能感在学生心理发展中的价值8

(二)重视个别引导,帮助学生解决学习困难9

(三)根据群体差异,有针对性的提高班级学生效能感9

参考文献10

英文摘要11

致谢12

附录13

相关论文资料:
最新评论
上传会员 小山神 对本文的描述:总体来说,75%以上的学生语文学习的正向效能感达到60分,其中45%学生的正向效能感达到80分以上,说明这些学生解决问题能力较高,在学习方面也有自信心,较为可观。但是,有20%的学......
发表评论 (大家特别支撑正能量传递,您的参与就是大家最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码:
?
XML 地图 | Sitemap 地图