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语文教师教学风格对小学生学习兴趣影响的调查.docx

资料分类:小学教育 上传会员:小山神 更新时间:2018-07-28
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摘要:教师教学风格作为影响教学效果的重要因素之一,正日益受到研究者的关注。在对南京市某小学183名小学生的问卷调查基础上,分析了小学生对于语文学习兴趣的基本状况,语文学习兴趣与语文成绩的相关程度、教师教学风格对小学生学习兴趣及学习成绩的影响。最后针对教师教学素养、教师课堂表现两个层面对教师教学风格的形成提出改进建议。

关键词:语文教师;教学风格;小学生;学习兴趣

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出

二、调查对象与方法

(一)调查对象

(二)调查方法与工具

(三)数据处理方法

三、调查结果与分析

(一)小学生语文学习兴趣的基本状况

(二)语文学习兴趣与语文成绩之间的关系

(三)语文学习兴趣与教师教学风格的关系

(四)教师教学风格差异及对学生学习兴趣的影响

四、结论与讨论

五、启示与建议

(一)多读书、多思考,提高自身学识,善于启发引导学生

(二)积极思考问题,探索有效解决策略,发展自身创新能力

(三)巧用幽默语言,创造轻松愉快的课堂

(四)践行赏识教育理念,重视改进课堂即时评价

(五)要善于调动自身情绪,保持活力,点燃学生学习热情

(六)不做严厉的无能教师,争做和蔼的、有方法的智慧教师

参考文献:

致谢

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上传会员 小山神 对本文的描述:本次研究,大家主要从教师的常识素养、教学过程、师生关系、教学评价、精神状态、言行特点等方面,区分出博学启发、条理清晰、鼓励表扬、和蔼友善、分享交流、幽默风趣、激情......
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