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班主任与家长沟通策略的现状的研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:小山神 更新时间:2018-07-30
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摘要:当前,怎样有效把家庭教育和学校教育结合在一起,共同促进学生的健康成长,已经引发社会广泛的关注。教师、专家、学者、家长等对于这个问题的重视程度与日俱增,关于这方面的研究越来越多。但是在家校合作的过程中,关于不同类型班主任和家长的沟通策略上的差异性,尚未有太多的研究。因此笔者主要通过文献研究、调查问卷等方法,对于小学阶段不同类型的班主任的沟通策略进行分析论述,旨在找出可以适应不同环境的沟通策略,帮助班主任更好的和家长进行沟通交流,促进家校合作的建设,帮助学生更好地成长。

关键词:不同类型班主任;沟通策略;差异性;对策;调查问卷

 

目录

中文摘要

英文摘要

一、班主任与家长沟通策略的现状调查-3

二、班主任与家长沟通策略现状-3

(一)不同性别的班主任在家长沟通策略上的差异-3

(二)不同年龄段的班主任在家长沟通策略上的差异-4

(三)不同年级的班主任在家长沟通策略上的差异-5

(四)城市和乡村的班主任在家长沟通策略上的差异-7

三、班主任与家长沟通策略的差异分析-8

(一)不同性别班主任与家长沟通策略选择的原因分析-8

(二)不同年龄段的班主任与家长沟通策略选择的原因分析-9

(三)不同年级段班主任与家长沟通策略选择的原因分析-9

(四)城乡班主任与家长沟通策略选择的原因分析-10

四、改善小学家校合作问题的建议-10

(一)提高家长对于家庭教育的重视-11

(二)明确家校合作的意义-11

(三)开创思维,拓展家校合作的沟通渠道-12

 参考文献-15

 致谢-16

 附录-17

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上传会员 小山神 对本文的描述:小学班主任通过与家长的有效沟通,可以调动家长参与班级管理的积极性,获得家长的有力配合,进而更好的了解学生,促使家庭教育和学校教育有效结合,共同促进学生的成长[7]。也......
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