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幼儿园主题墙创设的现状研究.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:桃花 更新时间:2017-02-10
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摘要:幼儿园主题墙面不仅仅只是美化作用,更加注重的是教师与幼儿、家长的互动以及教师对主题课程的理解。会说话的主题墙面让幼儿在参与的过程中获得常识经验的同时,还可以体验到探索的乐趣。环境是隐形的教育资源,潜移默化的影响幼儿的身心健康。让幼儿参与布置幼儿园主题墙面,能激发幼儿兴趣和探索行为,对班级的责任感和合作意识。本文结合幼儿园环境创设实际,分析主题墙面的价值和内容来源,在此基础上分析了幼儿园主题墙面创设的现状,并提出相应的改进措施。

 

关键词:主题墙,创设,现状研究

 

目录

摘要

Abstract

1 前言-3

2 幼儿园主题墙创设的概念及价值-3

2.1 幼儿园主题墙创设的概念-3

2.2 幼儿园主题墙创设的价值-3

2.2.1 深入主题课程的发展-3

2.2.2 激发幼儿兴趣探究的欲望-4

2.2.3 增强师幼互动,家园协作-4

3 幼儿园主题墙创设的来源-4

3.1 内容的来源-4

3.1.1 主题课程方向-4

3.1.2 幼儿的兴趣点生成-5

3.2 材料来源-5

3.2.1 幼儿园提供的材料-5

3.2.2 废旧材料-5

3.3 参与主体的来源-6

4 幼儿园主题墙创设的现状-6

4.1 操作上的缺失-6

4.1.1 教师包办-6

4.1.2 幼儿参与性,互动性少-7

4.1.3 家长参与表面化,仅限于提供材料-7

4.2 内容上的缺失-7

4.2.1 与主题的联系浮于表面-7

4.2.2 材料选择单一,布局不合理-7

4.2.3 废旧材料易破坏-8

4.3 形式上的缺失-8

4.3.1 缺乏主题一致性-8

4.3.2 缺乏特色,趋于雷同-8

5 幼儿园主题墙创设的措施-8

5.1 深入挖掘主题课程-8

5.2 增强幼儿的参与性与互动性-9

5.3 充分利用家长资源-9

5.4 进行资源的整合,提倡经济性和发展性-9

结论

参考文献

致谢

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最新评论
上传会员 桃花 对本文的描述:主题墙面的设计围绕主题课程展开,是对主题课程的扩展和延伸。通过图片,文字,树状图等形式对主题进行说明说明。一方面丰富了墙面的设计内容,另一方面将课程与幼儿的实际生......
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