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集体教学活动中师幼互动研究.docx

资料分类:幼儿教育 上传会员:小山神 更新时间:2018-07-27
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摘要:随着幼儿教育事业的不断发展,越来越多的人们开始关注并重视有关幼儿教育中师幼互动的研究。师幼互动作为幼儿园最核心的人际互动,贯穿于幼儿一日生活的各个领域,是促进幼儿全面发展的关键因素。而师幼互动的研究不仅可以促进幼儿教师自身的专业性,同时也是幼儿良好发展的内在需求。虽然目前我国对师幼互动有一定的研究,但是还缺乏一定的系统性和全面性。幼儿园集体教学活动是幼儿园教学活动中最主要最常用的形式,对幼儿园集体教育活动中师幼互动进行研究,能更全面的了解幼儿与教师之间的互动,针对师幼互动的建构提出相应的建议,以期促进教师和幼儿的共同发展。

 

关键词:集体教学活动;师幼互动;主体

 

目录

中文摘要

英文摘要

一、绪论-1

(一)选题缘由-1

(二)核心概念-1

(三)研究意义-1

(四)研究方法-1

二、集体教学活动中师幼互动的现状-3

(一)师幼互动的主体地位-3

(二)师幼互动的内容-4

(三)师幼互动的性质-5

三、集体教学活动中师幼互动存在的问题及原因-6

(一)-教师在师幼互动中占主体地位-6

(二)-师幼互动内容偏重常识和纪律-7

(三)-教师不能平等对待互动对象-9

四、提高集体教学活动中师幼互动质量的建议-10

(一)-树立平等的师幼对话观-10

(二)-教师在互动中掌握教学方法-11

(三)-提高教师的职业道德素养,促进幼儿全面发展-12

致谢-13

参考文献-14

附录一-15

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最新评论
上传会员 小山神 对本文的描述:大家在了解了幼儿园生活主要是由幼儿和教师组成,但是在这一整天的活动中,师生之间总是存在着不同种类和形式的互动。而同时由于集体教学活动中师幼之间的交流更全面并且也都......
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