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大班幼儿在角色游戏中选择角色的性别偏好研究.docx

资料分类:幼儿教育 上传会员:小山神 更新时间:2018-07-28
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摘要:对于幼儿园大班的孩子来说,这个时期的孩子是性别角色社会化的关键阶段,因此,在这个阶段必须进行一个很好的引导和教育,防止其在以后的生活中出现性格上角色认知障碍,这对其以后的身心发展有着极其重要的影响作用。而在这个时期的孩子,游戏对于其来说时始终伴随其成长的,因此,通过游戏来帮助孩子进行角色性别的认知是一项重要的手段和方法。通过角色游戏中,幼儿对于角色性格的选择来进行偏好的分析,来探讨影响幼儿性别角色认同的因素,建议在传统家庭教育中,改变传统性格认知观念,同时老师也要改变自身的性格角色局限,来树立准确的性格观念,然后通过角色游戏的方式教育给孩子们,为孩子们以后的身心健康发展提供基础和帮助。

 

关键词:角色游戏;性别角色;偏好;双性化教育

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

(一)研究问题的提出 -1

(二)国内外研究综述-1

(三)研究方法-2

二、幼儿园角色游戏的概述-3

(一)幼儿园角色游戏的概念-3

(二)幼儿园角色游戏的特点-3

(三)幼儿园角色游戏的意义-4

三、 大班幼儿在角色游戏中选择角色的性别偏好分析-5

(一)在角色游戏中选择角色的主动性分析-5

(二)在角色游戏中选择角色的区别分析-5

四、影响幼儿角色游戏性别偏好的因素-7

(一)家庭教育因素-7

(二)幼儿园因素-7

(三)大众传媒-8

五、针对大班幼儿在角色游戏中选择角色的性别偏好的建议-8

(一)改变传统的性别刻板印象-8

(二)以游戏为契机,培养幼儿正确的性别角色观-9

(三)提倡对幼儿的双性化性格教育-9

结 论-10

致  谢-10

参考文献-11

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上传会员 小山神 对本文的描述:根据以上的研究,大家得知,当幼儿们在进行角色游戏时对于角色的性别有着差异化的表现,在进行自主的游戏过程中,他们能够根据自身的认知对于角色进行充分的发挥和表现,在大......
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