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中班幼儿角色游戏中教师介入的时机与方法研究.docx

资料分类:幼儿教育 上传会员:小山神 更新时间:2018-07-28
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摘要:中班是幼儿游戏发展的高速期,对一切游戏都充满了探索的兴趣。幼儿开始慢慢接触新鲜事物,从身边的人事物开始逐渐扩大自己的生活范围,接触更多生活中的点滴。角色游戏适合幼儿认知现实生活,角色游戏包含假想、模仿、创造,与幼儿当前的能力也契合,既可以满足幼儿对现实生活的好奇、探索欲望,又可以提高幼儿的认知水平,促进幼儿的健康成长。正确而有效的介入,达到事半功倍的效果是需要思考的,本研究致力于这一点,让教师介入角色游戏的行为恰当而有效。

关键词:中班;角色游戏;介入时机;介入方法

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、前 言-1

(一)研究问题的提出-1

(二)研究的目的与意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-2

(三)研究内容-2

(四)研究方法和步骤-2

(五)概念界定-3

二、文 献 综 述-3

(一)国内相关研究-3

(二)国外相关研究-5

三、调查的结果-5

(一)中班幼儿角色游戏中教师介入的频率-6

(二)中班幼儿角色游戏中教师介入的时机选择-8

(三)中班幼儿角色游戏中教师的主动介入与被动介入-10

(四)中班幼儿角色游戏中教师介入的效果-11

(五)中班幼儿角色游戏中教师介入的方法-13

四、研究结果-14

(一)中班幼儿角色游戏中教师介入的频率高但有效介入比例不高-14

(二)影响中班幼儿角色游戏中教师选择介入的时机与方法的因素-14

(三)中班幼儿角色游戏中教师介入时机的选择体现了教师的主动性-15

(四)关于中班幼儿角色游戏中教师介入方法的选择-15

五、提出建议-16

(一)对教师介入频率的建议-16

(二)对教师介入时机选择的建议-16

(三)对教师介入方法选择的建议-17

致谢-18

参考文献-19

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最新评论
上传会员 小山神 对本文的描述:本论文通过观察被试在角色游戏中的种种表现,得到一定的数据,进而通过数据分析教师在幼儿角色游戏中的介入频率、介入时机、介入方法,找出问题,针对问题提出有效的建议。......
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