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刘国正写作教学观研究.doc

资料分类:中学教育 上传会员:西部姑娘 更新时间:2016-10-25
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摘要:刘国正是当代著名的语文教育家、教材改革家,在长期的中学语文教学实践中,对中学写作教学有深入研究。刘国正的写作教学观以科学理论和丰厚的实践经验为支撑,研究他的写作教学观,对当前写作教学的改革与发展有重要的引导意义。

本文以刘国正写作教学观为研究对象。重点研究了刘国正写作教学观对写作教学的引导,分析了刘国正写作教学观的现实意义。

刘国正写作教学观对写作教学的引导。刘国正先生指出写作教学要引导学生说真话、说自己的实在的话。因此,刘国正先生倡导作文要与生活相联系。基于这一认识,刘国正写作教学观中作文的命题与引导,着眼于学生生活和思想的实际,注重学生写作积极性和兴趣的激发。写作训练的三个层次,丰富了写作的类型,有利于学生多种思维的发展。重视自改能力的培养,有益于学生养成良好的写作习惯,提高写作能力。

刘国正写作教学观的现实意义。在新课程改革的大背景下,刘国正写作教学观中生活化的写作理念,启示大家写作教学要与生活相联系,生活是学生写作的源泉,写出真情实感的基石;实用化的写作理念,启示大家写作训练要与实际应用相结合,使写作真正成为学生的一种能力;多样化的写作理念,启示大家写作教学应拓宽学生写作的领域,丰富学生写作的形式,培养学生写作的兴趣;个性化的写作理念,启示大家写作教学要鼓励学生大胆、有创意的表达,发展学生的个性。

 

关键词刘国正;写作教学;现实意义

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1选题缘由-1

1.2研究概述-1

1.2.1研究现状-1

1.2.2研究目的-2

1.2.3研究方法-2

2刘国正写作教学观对写作教学的引导-3

2.1刘国正写作教学观-3

2.2作文命题与引导-3

2.2.1作文命题-3

2.2.2引导原则-4

2.3作文训练-5

2.3.1“规矩文”-5

2.3.2“放胆文”-5

2.3.3课外练笔-5

2.4学生自改能力的培养-6

2.4.1理清文脉-6

2.4.2推敲词语-7

3刘国正写作教学观的现实意义-8

3.1写作教学的生活化-8

3.2写作教学的实用化-8

3.3写作教学的多样化-9

3.4写作教学的个性化-9

结论-11

致谢-12

参考文献-13

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上传会员 西部姑娘 对本文的描述:文章探究刘国正写作教学观的丰富内涵,重点剖析刘国正写作教学观中作文的命题与引导、作文训练的三个层次、学生自改能力的培养,结合新课程改革对中学写作教学的要求,指出刘......
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