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新课改后初中语文阅读教学方法研究.doc

资料分类:中学教育 上传会员:西部姑娘 更新时间:2016-10-25
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摘要:阅读教学是语文课堂教学的重要组成部分,对培养学生的阅读能力、提高学生的阅读技能起到了一个重要的作用。初中阶段又是学生掌握常识,学习技能的重要阶段,所以教师采取何种阅读教学方法,对学生阅读能力的培养起着重要的作用。因此本文主要针对新课改后初中语文阅读教学方法进行研究。

研究认为新课改后初中语文阅读教学方法主要有讲授法、对话法、引导学生自主合作探究法以及多媒体辅助教学法。与新课改前的阅读教学方法相比,随着教育理念的发展,教师在阅读设计时更加注重学生在阅读教学中的主体性,在教学方法上更加强调学生的积极参与性。但是,事物的发展总有两面性,新课改后初中语文阅读教学方法还是有优弊共存。讲授法最为普遍,能够在短时间内传授给学生大量常识,让学生在考试中取得优异的成绩,但是还是难以吸引学生的学习兴趣;谈话法活跃了课堂气氛,提高了学生语言表达能力,但教师设置问题不当,导致学生成绩的两极分化;学生自主合作探究法,给了学生很大的学习自由,学生通过已有的常识来解决问题,锻炼学生的探究意识和创新意识,但没有从本质上提高学生的能力,学生学习效率低下;教师采用多媒体技术辅助教学,改善了传统教学中的手法单一这一现象,唤起了学生的学习兴趣,但是学生学习的心思却随之消失了,把注意力都放在了教师的多媒体技术上,忽略了学习。这些都是目前初中语文阅读教学方法中存在的弊端,针对这些问题,希翼广大教师能够进一步转变自身的教学观念,选择合适的阅读教学方法进行教学,提高教师自身的素质,促进初中语文阅读教学的发展。

 

关键词 新课改;初中语文;阅读教学;方法;建议

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.1.1阅读教学-1

1.2研究现状-1

1.3研究目的-2

1.4研究方法-2

2 新课改后初中语文阅读教学方法的发展-3

2.1新课改后初中语文阅读方法提出的理论依据-3

2.1.1新的课程性质的确定-3

2.1.2新的课程理念的提出-3

2.1.3新的课程目标的设定-4

2.2新课改后初中语文阅读教学方法概述-4

2.2.1讲授法-4

2.2.2师生间的平等对话法-4

2.2.3学生自主合作探究法-5

2.2.4多媒体辅助教学法-5

2.3新课改后初中语文阅读教学方法的发展-6

2.3.1新课改前初中语文阅读教学方法概述-6

2.3.2新课改后初中语文阅读教学方法的发展-6

2.4新课改后初中语文阅读教学方法评价-7

2.4.1新课改后初中语文阅读教学方法的优点-7

2.4.2新课改后初中语文阅读教学方法的弊端-8

3对新课改后初中语文阅读教学方法使用建议-10

3.1转变教学观念-10

3.2注重教学方法的选择-10

结论-12

致谢-13

参考文献-14

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上传会员 西部姑娘 对本文的描述:初中阶段是学生学习阅读技巧的重要阶段,所以教师在这一阶段选择何种教学方法,对引发学生的学习情趣,培养学生的阅读能力,提高学生的阅读技巧都起着至关重要的作用。本次研......
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